L'ALUMNE EXPULSAT.

El cas va d'un noi  que és molt difícil  i rebel. Al col.legi està molestant contínuament professors i companys.

1) Hi ha un problema en aquesta  situació?Qui el té?
Si el David té un problema perque es desconeix que el mestre també li té mania. A més, 
hi ha un problema entre el professor i l'alumne.
 2) Quines possibilitats alternatives té en Jordi com a professor? Enumera totes les que se t'acudeixen.
Expulsar-lo, tirar-lo fora de classe, posar-li un parte, castigar-lo, o enviar un SMS a casa.
3)Quines conseqüències et sembla que tindrà cada una d'aquestes alternatives.
En David com s'ha comportat malament a classe i amb el professor i tampoc no ha respectat els seus amics i amigues de classe el professor el pot expulsar o enviar un missatge a casa.

En Jordi li explica al director el seu enfrontament amb en David i que havia assegurat a l'alumne que mareixia ser expulsat.
II part
 1) Hi ha un problema en aquesta  situació?Qui el té?
Si, entre el professor i l'alumne.
 2)Quines possibilitats alternatives té en Jordi com a professor? Enumera totes les que se t'acudeixen.
 Expulsar-lo, tirar-lo fora de classe, posar-li un parte, castigar-lo, o enviar un SMS a casa.
 3) Quines conseqüències et sembla que tindrà cada una d'aquestes alternatives.
 Que l'alumne i el professor arreglin aquests problemes que tenen.

III  part
1) Explica com si fossis en David?
No faria el mateix que ell però podria fer coses bones i tractar bé als companys i als professors.
2)Explica com si fossis el director?
L'expulsaria.
3) Explica com si fossis un professor del claustre.
Jo no he tingut mai alumnes com aquests però com amb un alumne com el David podria expulsar-lo 15 dies o més.

L'alumne expulsat

Aquesta història tracta sobre un alumne, David, que es rebel·la al seu professor Jordi, el qual s'enfada amb ell i vol expulsar-lo. Què passarà?

PRIMERA PART

1) ·Hi ha un problema en aquesta situació?

 Sí

    ·Qui el té?

David i Jordi.

    ·Quin és exactament el problema que té cadascú?

Que al David no li agrada estudiar i al Jordi no li agrada que no estudie.

2) Quines possibilitats alternatives té en Jordi com a professor? Ennumera totes les que se t'acudeixin.

  1- Expulsar-lo de classe.

  2- Avisar al director/a.

  3- Trucar a casa.

3) Quines conseqüències et sembla que tindrà cadascuna d'aquestes alternatives?

  1- Que el David es rebel·li contra els altres professors.

  2- Deixar d'anar a classe.

  3- Tenir bronca a casa.  

El Jordi ha parlat amb el director però aquest no vol fer res, no vol expusar-lo i estalviar-se feina. El Jordi segueix amb la idea al cap d'expulsar-lo. Que faràn finalment?

SEGONA PART

1) ·Hi ha un problema en aquesta situació?

Sí.

    ·Qui el té?

El director i el Jordi.

   ·Quin és exactament el problema de cadascú?

El director no el vol expulsar però el Jordi sí, no es decideixen.

2) Quines possibilitats alternatives té el director? Ennumera-les.

  1- Expulsar-lo.

  2- No expulsar-lo.

  3- Passar de tot.

  4- Fer-li fer treballs de neteja al institut.

3) Quines conseqüències et sembla que tindria cadascuna d'aquestes alternatives?

  1- No tornarà a l'institut i es quedarà perdut pels carrers.

  2- Presumirà, com si es cregués especial.

  3- Si passa de tot, s'enviarà el cas a la Junta i segurament que l'expulsaran.

  4- Potser aprendria la lliçó.

Finalment envien el cas a la Junta i l'expulsen. En Jordi s'alegra, el director s'en penedeix i David ha decidit no tornar a trepitjar el institut, ara va caminant sense romb pels carrers i ficant-se en embolics.

TERCERA PART

1) Explica com si fossis David.

M'enfadaria amb l'institut i l'enviaria a fer punyetes.

2) Explica com si fossis en Jordi.

Estaria content perque l'han expulsat, com es mereix.

3) Explica com si fossis el director.

Em sentaria malament perque crec que no caldria expulsar-lo, només necessita ajuda.

4) Explica com si fossis un professor del claustre.

Recolzaria al meu company, Jordi, perque he sentit com és David.

He acceptat la teva invitació Gerard.